全班都坐得整整齐齐，皋月也在其中。

佐和子突然不知道该看哪里。

她的视线如果避开皋月，会显得像是不敢叫她。

她的视线如果落到皋月身上，又像是在逼她回答。

教室安静了几秒。

这几秒对佐和子来说，长得像一个学期。

她已经在心里开始盘算要不要随便点一个平时成绩不错的学生起来，把这个问题赶紧带过去。

比如前排的朝仓同学就很稳，虽然今天她已经偷看皋月三次，但至少国语成绩不错；右边的北条同学也可以，家里是出版社的，对文学作品有点兴趣。

就在她快要开口的时候，靠窗的位置上，有人举起了手。

是皋月。

佐和子那一瞬间几乎要松出一口气。

她自己举手，就说明她会。

而且是主动给了老师一个非常合适的台阶。

“西园寺同学。”

佐和子尽量让自己的声音听起来平稳。

“请你回答一下。”

皋月站了起来。

她没有急着开口，而是先把课本轻轻合上，像是在把刚才的段落重新整理了一遍。

班里所有人的目光几乎同时落在她身上。

“我认为，下人的心理变化并不是因为他突然变得残忍，而是因为老太婆给了他一个可以说服自己的理由。”

佐和子握着粉笔的手微微一顿。

这个开头很好。

皋月继续说道：“文章前半部分一直在写下人的处境。他失去了工作，在雨里无处可去，眼前只有饥饿和死亡。可是他还没有办法直接承认自己会去做坏事，所以他一直停在罗生门下。”

“因此，这里的‘停留’并不只是身体上的停留，也是心理上的停留。”

教室里很安静。

连平时最容易在课堂上走神的几个学生，也都听得很认真。

“后来他看见老太婆拔死人头发，第一反应是愤怒。”

“因为在那个时候，他还站在一个审判者的位置上，觉得自己至少比老太婆干净。可老太婆说，那些死去的人生前也用欺骗的方式活着，所以她为了不饿死而拔头发，并不算特别可耻。”

皋月说到这里，停顿了一下。

“这句话，改变了下人的位置。”

佐和子的眼神微微亮了起来。

皋月没有看黑板，只看着课本的方向，声音不高，却足够整个教室听清。

“在那之前，他是看见恶的人。可是在听完老太婆的话以后，他发现自己也可以使用同样的理由——既然老太婆可以为了活下去剥死人头发，他也同样可以为了活下去剥老太婆的衣服。”

“老太婆本来是在为自己辩解，可她的辩解反而替下人打开了一扇门，让他从犹豫变成了行动。”

她抬起眼，看向佐和子。

“所以这里的变化，并不是单纯从善到恶。作者写的是一个人如何把别人的理由拿来变成自己的理由。”

“老太婆用那套说法替自己开脱，也等于替下人找好了动手的借口。等下人冲向她的时候，他已经不需要再说服自己了。”

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