一九九一年二月十二日，圣华学院高等部。

二月中旬的三年级教室，本来不该有这么多人。

正常情况下，圣华学院高等部到了这个时候，毕业班已经进入了“自由登校”阶段。

准备大学考试的学生可以在家复习，拿到推荐的学生只需要按学校安排参加指定登校日，家里已经决定送去海外的学生也大多不会每天坐在教室里。

按照往年的经验，这个时期的三年a组，一间教室里能坐满三分之二就已经算很给班主任面子了。毕竟圣华学院的学生从来都不是普通意义上的“乖孩子”，很多学生背后都有家庭安排，学校也习惯了在规则和体面之间留出一点余地。

可是今天，三年a组全员到齐。

而且不只是今天。

这一周都是这样。

杉浦佐和子站在讲台前，看着台下整整齐齐坐满的学生，心情很难形容。

她当然知道这些学生为什么来。

有人明明已经拿到了庆应的推荐，却抱着参考书说什么“学校环境更适合学习”；有人家里早就安排好了毕业后的海外留学，却忽然说自己想珍惜高中最后的时间；还有几个平时最喜欢把自由登校当成真正自由了的学生，这几天居然每天都准时坐在座位上，连迟到都没有。

理由五花八门，听起来似乎也很让人信服。

可杉浦佐和子当了十二年老师，当然不会真信。

她甚至听说隔壁几个班这几天都比往年热闹了许多。理由同样很充分，有人来找老师问进路，有人来补交毕业资料，有人来参加并不存在的自主学习小组。

然后到了课间，那些学生就会非常自然地从三年a组门口经过，脚步不快不慢，视线却总会往教室里飘一下。

她们想看的东西只有一个。

或者说，想看的人只有一个。

西园寺皋月。

杉浦佐和子把粉笔放到黑板下方的粉笔槽里，强迫自己把注意力重新拉回课本。

她今天讲的是国语现代文，选段来自芥川龙之介的《罗生门》。

这篇文章并不难讲。

至少对普通课堂来说不难讲。

问题是，今天的三年a组并不是普通课堂。

佐和子一边讲着“下人”的心理变化，一边还是忍不住把余光落到教室靠窗的角落。

西园寺皋月就坐在那里，她的制服穿得端正，桌上放着课本、笔记本和一支钢笔。

她并没有像其他学生那样偷偷看财经报纸，也没有摆出什么特别的姿态，只是很安静地在听课。

皋月返校已经一周了。

这一周里，杉浦佐和子原本做好了各种准备。她想过皋月可能只来半天就离开，也想过皋月会带着事务员把学校文件全部处理掉，甚至想过她会像那些被家里宠坏的学生一样，对普通课堂显得不耐烦。

结果都没有发生。

皋月每天按时到校，到点才离校，进教室前会向老师问好，课间会和同学说话，午休时也会正常留在班级里。她没有任何刁难人的地方，甚至连被人围住搭话时，都能维持非常得体的笑容。

当然，也绝对不会有任何人想去刁难她。

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